5月25日是全国大中学生心理健康日。 心理健康对每个孩子的成长和发展都起着至关重要的作用。 南充市是四川省教育重镇，教育规模位居全省第二。 是四川省首批“健康”健康工程试点城市之一。 经过两年探索，南充市已将心理健康教育融入城乡教育全过程，构建心理健康教育全覆盖体系。

建立一支高素质的心理教育师资队伍

为学生健康成长保驾护航

在四川省南充市高级中学临江校区，一场以“心向阳光，快乐成长”为主题的心理健康主题活动正在举行。 心理健康教育组老师带领同学们通过游戏、绘画、手工等艺术趣味活动，释放压力，放松身心。

四川南充中学临江校区学生寇欣怡：在刚才的拼图活动中，我和同学一起完成了整个拼图。 学习的压力得到释放，我在（这个）过程中会更有信心，更容易面对（困难）。

中小学生正处于身心发展的重要时期，如何减少高危事件的发生？ 近两年，南充市在师资培训、心理咨询室硬件建设、心理健康教育课程和活动开展等方面积极探索。

南充高级中学作为四川省首批开展心理健康教育特色省属中小学，把一支高素质、专业化的心理健康教师队伍作为解决问题的关键。 学校设立了4个心理辅导中心。 专业的心理健康教育团队由20名专职心理教师、270多名兼职教师和班主任组成。 一方面，帮助学生运用科学的方法正视问题。 今年上半年，学校心理辅导中心共接待学生个人咨询500余人次，团体咨询20余次。

四川南充中学临江校区学生李永达：在日常的学习生活中，我们会遇到很多困惑。 心理老师会非常耐心和温柔地开导我们，让我们以更加积极乐观的心态去面对接下来的学习和生活。

四川南充高级中学心理学教研组组长姚志辉：我们心理教师团队定期进行心理调查，每学期组织全校学生参加心理测评， 并建立班级心理健康状况“周报”制度。 为每个学生创建一个心理档案。

家校共育

守护农村留守学生的“心”未来

山高路远，留守多—— 生源落后、家庭教育缺失一直是农村学校心理空白和健康教育薄弱环节。 南充市将心理健康教育延伸到最偏远的农村学校，帮助农村学生系好心理健康保障“安全带”。

在千佛镇狮子中心学校，每个年级每周都有一节心理课，生动的校本教材，贴近生活场景的有趣故事，让孩子们在轻松的氛围中获得心理健康知识。

四川南充市千佛镇狮子中心学校学生岳洛义：我们每周都听心理知识讲座。 我在课堂上也学到了很多东西，比如如何调节自己的情绪？ 如何保护自己？ 这堂课为我们的成长打开了一扇心灵之窗。

狮子中心学校有从幼儿园、小学到初中的200多名学生，95%的学生是留守学生。 由于缺乏父母关爱，“隔代教育”也带来了不同程度的心理问题。 为更好地疏导留守学生情绪，及时发现潜在心理问题，学校开设了以班主任和兼职心理教师为主的心理健康教育专题班，并加大家庭走访力度。 减轻学生的压力。

学生家长康小荣：我们在外打工，对孩子管教少，孩子比较内向。 老师联系我们，经常上门拜访，叮嘱我们要多关心娃娃，陪伴娃娃和学校一起成长。 现在宝宝也开朗了，成绩也提高了。

除定期家访外，学校还邀请心理辅导老师实地对学生进行心理测评，及时帮助有需要的学生。 组织丰富多彩的心理健康趣味活动，开设读书班、电影班、讲故事、留守学生集体生日等，培养学生健康、积极、阳光、自信的品格。

四川省南充市阆中市千佛镇狮子中心学校副校长李小琴：我们通过这些活动，让孩子们感受到集体的温暖，释放成长中的各种压力。 我们必须高度重视农村孩子的心理健康，因为一旦错过了最好的时机，再去弥补可能收效甚微。 我们说庄稼错了还可以再种，但错了的孩子却要一辈子。

目前，南充市已实现市级标准化心理咨询中心和县级标准化心理咨询中心全覆盖。 大中小学标准化心理咨询室覆盖率达到90%以上。 现有教师1600余人，为学生的心理健康提供了可靠保障。

四川省南充市教体局局长董丽华：重点做好心理健康测评建设、心理健康档案（数据平台）建立、心理危机预测预警 、高危人群监管、数据信息共建共享等监测模式，预防为主，开展规范的心理健康促进工作。 切实筑牢特困留守儿童、特殊儿童群体对口帮扶心理防线，为学生点亮心灯，用心育人，守护每一位学生的健康成长。

责任编辑：张静