第三单元 心理学发展简史
一、科学心理学的建立
德国著名心理学家艾宾浩斯说过：“心理学有一个很长的过去，却只有一个短的历史。”
这句话正确地概括了心理学发展的历史事实。自古以来人们就对心理现象有着浓厚的兴趣，
古代中外哲学家、思想家在说明物质和意识的关系的时候，都阐述过他们对心理现象的观
点，有些观点至今仍有参考的价值，甚至今天看来仍然是正确的。
例如，孔子说：学而时习之不亦说乎；孟子说：人之初性本善，性相近习相远；苟子
则说人之初性本恶；告子认为，人之初性不善也不恶，人性是后天生活环境决定的。2500
年前，古希腊的希波克拉特把人分为四种类型，即胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质，并
解释说，这四种类型是由人体内四种液体所占的比例不同造成的；500年之后，古希腊的
盖伦提出了气质这个概念，把希波克拉底的分类叫做人的气质类型，而且这四种气质类型
的名称一直沿用至今。
但是，过去对心理现象的研究用的是思辨和总结自己经验的方法，所以对心理现象的
看法，只能说是一种心理学思想，而没有形成一门独立的心理科学。19世纪以前，心理学
一直隶属于哲学的范畴。
直到19世纪中叶，由于对心理现象的研究引进了实验的方法，才使心理学成为一门实
证的科学，并最终从哲学中分化出来成为一门独立的科学。 ·
虽然这一时期心理学的实验研究有很多成果，例如德国生理学家韦伯1840年发现了差
别感觉阈限的定律，即韦伯定律；1860年德国心理学家费希纳在韦伯定律的基础上开创了
心理物理学的新领域；德国心理学家艾宾浩斯开创了记忆的实验研究，但是，影响最大的
要数德国心理学家冯特，他创建了研究心理现象的实验室，培养了一大批学生，这些人后
来到了世界各地，他还创办了《心理》杂志，对心理学的发展产生了巨大的影响。
为纪念冯特对心理学的贡献，人们把他于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理
学实验室，看做是科学心理学诞生的标志。
二、学派的纷争
19世纪末、20世纪初，由于心理现象是一种十分复杂的现象，人们很难对它做出全面
的解释，往往从一个侧面去认识心理现象，并把自己这种片面的认识当作是对心理现象的
正确的、全面的解释。这样便形成了各种心理学的派别，这时的心理学处在一个学派林立，
相互纷争的时代。
冯特、铁钦纳用研究化学的方法来研究心理学，他们用所谓内省的方法研究心理现象，
想找出构成人的心理的基本元素，人们称其为构造心理学派。
美国心理学家华生反对构造学派的观点，主张心理学要抛开意识，径直去研究行为，
探索刺激与反应之间的联系，成为行为主义学派。这一学派认为，只要确定了刺激和反应
普通心理学
(即卜R)之间的关系，就可以通过控制环境而任意地塑造人的心理和行为。因此这一学
派的观点是典型的环境决定论的观点。
德国心理学家魏特海墨等人认为整体大于部分的相加，因而反对把心理现象分解为元
素，主张从整体上来研究心理现象，建立了完形心理学，或叫格式塔心理学派。
美国的实用主义哲学家、心理学家詹姆士认为，心理学应该研究心理在适应环境中的
机能、作用，被称为机能主义心理学。
奥地利的弗洛伊德认为，人的行为源于本能和原始的冲动，特别是性冲动。如果人的
某些本能不能得到满足，并被压抑到潜意识中，就会导致精神疾病。把压抑到潜意识中的
体验和情绪挖掘出来，加以抒发，就能获得治疗的效果。从此，心理学不仅注重对意识的
研究，而且也开始了对无意识的研究。这样，精神分析从一种治疗精神病的方法，便发展
为一种完整的理论，这就是精神分析学派。
三、当代心理学研究的主要取向
心理学建立初期学派纷争的局面到20世纪30年代基本结束。二次大战后新的心理学
思想相继产生，它们以新的思潮或发展方向影响着心理学的各个研究领域，从而加强了心
理学研究的整合趋势。其中最具影响的有：
60年代以美国的罗杰斯和马斯洛为代表的人本主义心理学，着重于人格方面的研究。
它既反对把人的行为归结于本能和原始冲动的弗洛伊德主义，也反对不管意识，只研究刺
激和反应之间联系的行为主义，被称为心理学的第三势力。人本主义认为人有自我的纯主
观意识，有自我实现的需要。只要有适当的环境，人就会努力去实现自我，完善自我，最
终达到自我实现。所以人本主义重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。
60年代发展起来的认知心理学是心理学研究的新方向。它把人看做是一个类似于计算
机的信息加工系统，并以信息加工的观点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等
的加工过程来研究人的认知活动。认知心理学用模拟计算机的程序来建立人的认知模型，
并以此作为揭示人的心理活动规律的途径。同时，计算机科学也利用心理学的研究成果，
用计算机来模拟人的心理活动过程。认知心理学和计算机科学的结合开辟了人工智能的新
领域。当前，认知心理学又与认知神经科学相结合，把行为水平的研究与相应的大脑神经
过程的研究结合起来，更加深入地探讨认知过程的机制。
生理心理学是心理学研究的重要组成部分，它探讨的是心理活动的生理基础和脑的机
制。从解剖生理学的研究发现大脑机能定位，到心理活动时大脑物质代谢变化的生化研究，
再到脑电波、脑成像技术的应用，都不断地加深着人们对感知觉、记忆、思维和情绪机制，
乃至于人格特征、智力活动与脑的关系的认识。
（此文转载自网上仅用于学习，如有侵权请告知删除）