海报新闻记者李苏 通讯员张倩倩在潍坊报道

潍城区实验小学是深入贯彻落实教育部《小学心理健康教育指导意见》 和中学”及教学系统 局精神推动学校心理健康教育工作，普及心理健康教育基本知识，营造人人关心学校心理健康教育的氛围，进而提高学生的心理素质。 素质，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 开展心理健康教育周活动。

一是高度重视，周密谋划。

学校将心理健康教育周活动与班级心理活动课、小组会议、学科课堂相结合，让每一位教师、每一位学生都参与到心理健康关爱活动中。 分享快乐，展现个性，规范自我。

二是组织实施，注重实效。

本次心理周设计了丰富的活动，让学生了解心理健康在成长过程中的重要性，让全体教师了解心理咨询的概念，了解师生关系，以及 教师与家长的一般沟通方法，了解教师的心理健康和自我维护，关注学生的心理健康，能够在教育教学过程中体现心理健康教育的理念。

1. 对全体学生开展心理健康筛查，填写《潍城区中小学生心理问题筛查统计表》，完善每位学生的心理健康档案，对存在心理异常的学生进行统计 个别备案，做到“一策一生”跟踪救助，更加关注需要暖心救助的学生，明确责任人，建立救助台账。

2. 开展了以生命教育为主题的班会，帮助孩子们了解生活的来之不易。 每个人的生命只有一次，所以我们要珍惜自己的生命。 立志做一个有抱负的人，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的人生绽放光彩。 增强应对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。 养成良好的学习习惯和积极向上的生活态度，不断丰富自己的生活，增加生活的分量。

3. 开展“心理健康手抄报活动”，让孩子们更多地了解心理健康知识。 在做稿件的过程中，他们体会到生命是宝贵的、美好的，生命也是顽强的，而伟大的人，要珍惜生命，展望未来，让生活更美好。

4. 继续开展心理社团工作，带领孩子们做团体沙盘，通过体验式学习培养管理和合作意识，提高沟通能力、执行力、团队凝聚力和表达能力。

三是反思改进，推进工作。

关注学生的心理状态是学校工作的重点内容。 如何让学生拥有健康的心态，我们每一位教育工作者如何更好地选择引导学生问题的方式，将成为我们未来的研究课题。 我们将继续深化心理健康教育工作，在关注幼儿身心健康的同时提高自身综合素质，以科学的态度完成教育使命。