记者5月11日从教育部获悉，教育部等十七部门联合印发《新时代全面加强和改善学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》 ”，要求中小学结合相关课程开展心理健康教育。 中等职业学校按规定开设全学时思政课“心理健康与职业”模块。 高等职业学校按照规定将心理健康教育等课程列为公共基础必修课或限定选修课。 普通高等学校必须开设心理健康专业必修课。

行动方案指出，要充分发挥体育调节情绪、缓解压力的作用，实施学校体育夯实基础，开设足够的体育课和健康课， 支持学校开展全覆盖、高质量的课外体育服务，力争保证学生每天在校内外有1小时的体育活动时间。

该行动计划要求对心理健康教师进行全面补充。 其中，高等学校按照不低于1：4000师生比配备专职心理健康教育教师，每所学校至少配备2名教师。 每所中小学至少配备一名专（兼）职心理健康教育教师，鼓励具有心理学专业背景的专职心理健康教育教师。 建立心理健康教育教师教研体系，县级教研机构配备心理教研人员。

根据行动计划，到2025年，我国拥有专（兼）职心理健康教育教师的学校比例达到95%，家庭教育指导服务站比例达到 开展心理健康教育的比例将达到60%。 （记者王鹏、杨展飞）

记者5月11日从教育部获悉，教育部等十七部门联合印发《新时代全面加强和改善学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》 ”，要求中小学结合相关课程开展心理健康教育。 中等职业学校按规定开设全学时思政课“心理健康与职业”模块。 高等职业学校按照规定将心理健康教育等课程列为公共基础必修课或限定选修课。 普通高等学校必须开设心理健康专业必修课。

行动方案指出，要充分发挥体育调节情绪、缓解压力的作用，实施学校体育夯实基础，开设足够的体育课和健康课， 支持学校开展全覆盖、高质量的课外体育服务，力争保证学生每天在校内外有1小时的体育活动时间。

行动计划要求提供心理健康教师。 其中，高等学校按照不低于1：4000师生比配备专职心理健康教育教师，每所学校至少配备2名教师。 每所中小学至少配备一名专（兼）职心理健康教育教师，鼓励具有心理学专业背景的专职心理健康教育教师。 建立心理健康教育教师教研体系，县级教研机构配备心理教研人员。

根据行动计划，到2025年，我国拥有专（兼）职心理健康教育教师的学校比例达到95%，家庭教育指导服务站比例达到 开展心理健康教育的比例将达到60%。 （记者王鹏、杨展飞）

记者5月11日从教育部获悉，教育部等十七部门联合印发《新时代全面加强和改善学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》 ”，要求中小学结合相关课程开展心理健康教育。 中等职业学校按规定开设全学时思政课“心理健康与职业”模块。 高等职业学校按照规定将心理健康教育等课程列为公共基础必修课或限定选修课。 普通高等学校必须开设心理健康专业必修课。

行动方案指出，要充分发挥体育调节情绪、缓解压力的作用，实施学校体育夯实基础，开设足够的体育课和健康课， 支持学校开展全覆盖、高质量的课外体育服务，力争保证学生每天在校内外有1小时的体育活动时间。

行动计划要求提供心理健康教师。 其中，高等学校按照不低于1：4000师生比配备专职心理健康教育教师，每所学校至少配备2名教师。 每所中小学至少配备一名专（兼）职心理健康教育教师，鼓励具有心理学专业背景的专职心理健康教育教师。 建立心理健康教育教师教研体系，县级教研机构配备心理教研人员。

根据行动计划，到2025年，我国拥有专（兼）职心理健康教育教师的学校比例达到95%，家庭教育指导服务站比例达到 开展心理健康教育的比例将达到60%。 （记者王鹏、杨展飞）