宁死不求医？

某地发生学生跳楼自杀事件。 学校、老师、家长都很着急。 连夜召开家长会，强调心理健康的重要性。 明白了一些道理后，我也觉得自己的孩子有问题，就和孩子商量要不要找专业的心理咨询师进行调整。 一是解决病痛，二是防止意外，三是提高学习效率，但有的孩子坚决拒绝，有的甚至表示宁死不求心理咨询。

他们对心理咨询如此抗拒的原因有几个。 常见的有耻辱感、害怕别人知道、偏执的孩子、不觉得自己有问题等，但这不是主要原因。 主要原因是很多孩子有了解，心理疏导基本没用，这也是很多孩子抗拒心理疏导的关键原因。

一位中学心理老师说，有的孩子想找心理老师，被班主任拦住了，说没用，丢人。 心理老师基本上都有这种尴尬的存在。 制度也是不可持续的存在。 为什么他们如此惨淡？ 显然，有大量的精神病患者需要帮助。

宁死不求医？

某地发生学生跳楼自杀事件。 学校、老师、家长都很着急。 连夜召开家长会，强调心理健康的重要性。 明白了一些道理后，我也觉得自己的孩子有问题，就和孩子商量要不要找专业的心理咨询师进行调整。 一是解决病痛，二是防止意外，三是提高学习效率，但有的孩子坚决拒绝，有的甚至表示宁死不求心理咨询。

你对心理咨询如此抗拒的原因有几个。 常见的有耻辱感、害怕别人知道、偏执的孩子、不觉得自己有问题等，但这不是主要原因。 主要是很多孩子明白心理辅导基本没有用，这也是很多孩子抗拒心理辅导的关键原因。

一位中学心理老师说，有的孩子想找心理老师，被班主任拦住了，说没用，丢人。 心理老师基本上都有这种尴尬的存在。 制度也是不可持续的存在。 为什么他们如此惨淡？ 显然，有大量的精神病患者需要帮助。

如果普遍没有辅导效果，那是心理咨询师的反映，心理老师一般不具备解决问题​​的能力。 这种能力就是心理咨询技能。

宁死不求医？

某地发生学生跳楼自杀事件。 学校、老师、家长都很着急。 连夜召开家长会，强调心理健康的重要性。 明白了一些道理后，我也觉得自己的孩子有问题，就和孩子商量要不要找专业的心理咨询师进行调整。 一是解决病痛，二是防止意外，三是提高学习效率，但有的孩子坚决拒绝，有的甚至表示宁死不求心理咨询。

你对心理咨询如此抗拒的原因有几个。 常见的有耻辱感、害怕别人知道、偏执的孩子、不觉得自己有问题等，但这不是主要原因。 主要是很多孩子明白心理辅导基本没有用，这也是很多孩子抗拒心理辅导的关键原因。

一位中学心理老师说，有的孩子想找心理老师，被班主任拦住了，说没用，丢人。 心理老师基本上都有这种尴尬的存在。 制度也是不可持续的存在。 为什么他们如此惨淡？ 显然，有大量的精神病患者需要帮助。

如果普遍没有辅导效果，那是心理咨询师的反映，心理老师一般不具备解决问题​​的能力。 这种能力就是心理咨询技能。